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<meta name="DC.title" content="Alfabetización de adultos: claroscuros de mujeres alfabetizadas en un contexto rural adverso"/>
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<meta name="DC.description.abstract" "content="RESUMEN: El libro Alfabetización de adultos: claroscuros de mujeres alfabetizadas en un contexto rural adverso tiene como propósito describir y explicar el proceso de alfabetización del Instituto Sinaloense para la Educación de los Adultos (ISEA) en un grupo de mujeres de la comunidad de Villa Benito Juárez del municipio de Navolato en Sinaloa, México. La propuesta metodológica es con enfoque mixto a partir de la aplicación de una encuesta de ocho preguntas donde se abordaron las dimensiones de la vida personal, familiar y laboral de las 14 mujeres alfabetizadas, y una entrevista semiestructurada a las participantes, con el fin de conocer la problemática que tuvieron para alfabetizarse y su percepción sobre el proceso alfabetizador que implementó el ISEA en esta comunidad. Una dimensión fundamental considerada en esta investigación fue la aplicación de un test de lectura y escritura a las 14 mujeres alfabetizadas por el ISEA con el objetivo de conocer el nivel de competencias comunicativas logradas por ellas. En los resultados de esta investigación se considera que el nivel de competencias comunicativas de las mujeres alfabetizadas no presentó los resultados óptimos propuestos en los objetivos y logros del programa alfabetizador del ISEA. Esto se debió a que en la práctica académica la problemática del contexto familiar, laboral y social de las participantes pertenecientes a la clase más vulnerable y desprotegida de la sociedad, complicó la impartición del taller, el cual, a pesar de que presenta un abordaje adecuado en su concepción pedagógica y está diseñado bajo el enfoque de la educación basada en competencias, se aplicó de manera tradicional en la práctica educativa."/>
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<meta name="DC.keywords" content="Palabras clave: Jóvenes, aprendizaje, alfabetización transmedia, tecnología, cultura participativa."/>
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